Tako su prvo morali uz pomoć udžbenika osmisliti svoj feudalni posjed te opisati život na njemu. Potom su razredi izrađivali razredne makete feudalnih posjeda, osmišljavajući i svoj grb i zastavu. Treća aktivnost bilo je osmišljavanje i prezentiranje igrokaza prema zadanim temama iz toga vremena. Dio igrokaza učenici su snimili izvan škole, a dio su odglumili na samoj nastavi. Kako bi provjerili usvojenost gradiva, na kraju su ispunjavali kratku pitalicu. Radovi su izloženi u prostoru škole, a prema zainteresiranosti učenika, možemo zaključiti da je projekt ispunio sva očekivanja.